作者：王珊 裴聪
西藏大学在学习实践活动中紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”、“办什么样的大学、怎样办好大学”两个根本性问题，以“建设有特色、高水平的大学，培养‘靠得住、用得上、留得下’的高素质人才”为实践载体，有力促进了学校各项事业科学发展。
西藏大学始终把培养政治上靠得住的人才作为首要任务。该校大力实施“思想政治教育工程”，深入开展“反对分裂、维护稳定、促进发展”主题教育，通过报告会、座谈会、演讲比赛、主题班会和专题民主生活会、专题组织生活会等形式，使广大师生真正懂得“团结稳定是福、分裂动乱是祸”，进一步增强反对分裂、维护稳定的自觉性和坚定性。
西藏大学把培养西藏经济社会发展急需、管用、实用的人才作为根本方向，大力实施“教学质量工程”，进一步创新人才培养模式，优化学科专业结构，加快弹性学制试点步伐，改革课程设置、教学内容和教学方法，强化实践教学环节，完善教学质量监控与评价体系，大力加强教风学风建设，着力培养用得上的高素质人才。
西藏大学牢牢抓住“211工程”、区部共建、对口支援等机遇，着力破解影响和制约科学发展的难题。该校确定了藏族历史与文化、藏族语言与文学、藏族音乐与美术、青藏高原资源利用与环境保护、高原医学、作物栽培、生态学等7个重点学科建设项目，强化民族文化和高原特色优势学科建设。通过大力培养与引进高层次人才，有效改善了师资队伍结构，涌现出了一批高水平学术带头人。今年该校成功推荐2名“两院”院士候选人，在全区高校中实现了“长江学者”特聘教授“零”的突破。
该校还充分发挥人才和科技优势，积极为保增长提供智力支持和科技服务。工学院藏文信息化工程研究中心研制的“藏文信息处理应用技术”达到国内外领先水平，并在全区7地（市）推广普及；农学院引种繁育的青贮玉米等4个作物新品种，已在林芝、拉萨等地（市）推广6000多亩；经济与管理学院承担的国家社会科学基金项目“西藏经济跨越式发展中的产业结构问题研究”，为政府相关部门制定产业政策提供了决策参考。
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