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国际型特色人才创新培养是上海外国语大学发展的首要课题 |
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9月28日下午，上外在虹口校区逸夫图书馆六楼报告厅召开国际型特色人才培养工作推进会。会议围绕“上外国际型人才培养创新平台建设的优势与特色、使命和战略”这一议题审视现在，展望未来。会议强调，国际型特人才创新培养是上外当前和今后一个时期实现科学发展的首要课题和必然选择。会议提出了创新平台建设、学科建设和国际化师资队伍建设的顶层设计、发展思路与推进步骤，并就在国际国内大背景下担当和实现培养国际型特色人才这一历史使命的办学转型进行了探讨。校党委书记吴友富教授，校长曹德明教授出席并作重要讲话。副校长、校学科建设办公室主任、校国际型人才培养创新平台建设办公室主任张曙光教授主持了会议。
会上，校学科办副主任、平台办副主任张祖忻教授就上外推进国际化特色人才培养工作的基本思路、重点突破、目标管理、绩效导向、机制创新和阶段性成果考量等五个方面作了通报和具体阐述；并就上外学科建设和“211工程”三期建设的绩效评价指标体系作了清晰和全面的解读。校人事处处长周承副教授就围绕国际型特色人才培养目标，着力建设一支国际化的中青年师资队伍建设的基本思路与工作进展，作了全面通报和具体阐述；并着重就上外“ 211工程”三期师资队伍建设的“三项工程”和“五项计划”等作了细致介绍。
曹德明校长讲话指出，听取了张祖忻、周承两位同志就国际型人才特色培养平台建设、“211工程”三期建设思路与目标和建设国际化的中青年师资队伍所作的通报与介绍，感触很深。实现国际型人才培养创新平台建设的预定目标，无疑将使即将走过60年办学历程的上外又一次站在了发展的历史新起点，实现国际型人才培养创新平台建设的阶段性目标与任务，将使上外的办学特色、办学实力、社会贡献和核心竞争力显著增强和凸显。
就立足培养国际型特色人才的新实践，实现预定的平台建设各项指标与任务，曹校长作了三点强调：
一是继续拓展教师国际视野，完善国际化师资培养模式和考量标准，鼓励和支持中青年骨干教师出国参加更多的国际学术会议、访学和深造，拓展学术视野，加强国际对话能力。
二是恪守上品意识，打造上外品牌，举全校之力办好高翻学院、国际公务员班，持续放大和推广其示范效应、辐射效应、带动效应，以点带面，促使上外培养的人才均具有国际视野、熟悉国际惯例，具有跨文化交际能力、能直接参与国际竞争与合作。
三是在新的培养目标和培养模式下，在教学观念、教学方法、教学形式、教学手段等方面展开全面的探索和实践，采取全英或双语教学方式，提高学生外语实践能力；创立多维度外语教学体系，培养学生跨文化交际能力，深挖实践教学渠道，锻炼学生国际交流与合作能力。
吴友富书记在讲话中强调指出，随着经济全球化、一体化的发展以及信息化时代的到来，高等教育的国际化已经成为人们的共识。这就要求作为一贯以国际化办学为重要使命的上外的领导者和师生员工对高等外语教育的发展历史、现状和未来走向有深刻的体认面具备战略眼光和国际视野；只有站在国际高等教育发展的宏观背景和对接与服务国家的战略需求的高度审视和思考上外的现实发展和长远目标，才能使上外的发展更好更快地融入国际高等教育的大系统之中，提高影响力和核心竞争力。
吴书记强调，历史给了我们新的机遇，同时也给了我们新的挑战。我们必须抓住机遇，承担责任，为国家培养具有国际视野、国际情怀和跨文化交际能力的拔尖创新人才，跻身一流大学的行列。
就全面推进国际型人才培养创新平台建设，吴书记作了四点强调和提示：
一是要从理念到思路、从内容到方法、从载体到手段对上外人才培养、学科建设、师资队伍建设等各个方面进行改革创新，科学确立世界一流的对比赶超标杆，着力建设一流的师资，培育一流的学科，造就一流的学生，形成一流的成果，实现一流的管理，提供一流的服务；要通过平台建设来聚集高端人才、催生高水平、具有标志性意义的成果，用高端人才和高水平、具有标志性意义的成果来持续推进平台建设上新水平新台阶。
二是要进一步明确和细化国际型人才培养创新平台建设的路线图和时间表，明确学科建设向高原攀登、向高峰冲击的责任主体和目标要求，确保一批学科率先进入世界一流的行列。
三是要坚持具有时代特征、上外特色的办学理念、发展特色和大学文化，更加重视软实力建设，努力形成上外新的核心竞争力。要坚持“想国家之所想，急国家之所急”的价值取向，坚持“以服务求支持、在贡献中发展”的路径选择，努力通过办好高翻学院、国际公务员班、建设一支具有高水平的国际化水准的师资队伍，培养一大批具有国际视野、国际情怀和跨文化交际能力的国际型人才，使上外在对接与服务于建设创新型国家、人力资源强国的国家战略中、在服务于上海建设“四个中心”和国际化社会主义大都市的事业中发挥不可替代的支撑作用，作出不可替代的卓越贡献。
四是要进一步明确和把握国际型人才的涵义与定位。吴书记强调，上外培养的国际型人才，是至少精通一门以上外语，具有参与国际事务、国际经营活动的必要知识与能力、具有流畅的跨文化交际能力的高水平人才。推进创新平台建设绝不意味着对外语教学和外语能力的丝毫削弱，而恰恰是需要大力增强和提升教师的外语课程教学水平、双语教学能力，大力增强和提升学生的各项外语能力。要充分创造条件，激励教师开展各语种的教学改革和教学研究，为进一步提高教学质量创造各项有利条件；要采取全英/双语教学方式以及第二课堂等实践教学途径，提高学生的外语实践能力，培养学生的跨文化交际能力；要进一步建设好通识教育课程体系，让学生多读经典，读好经典，促使学生具备过硬的国际型人才的综合素质。
吴书记、曹校长在讲话中表示，当代中国正处于进一步发展的重要战略机遇期。纵观世界，高水平大学是强国的支柱，也是强国的象征。建设中国特色的世界一流大学、实现高等教育强国，是党和国家的坚定意志，是中华民族伟大复兴的重要标志，是现代化建设的迫切要求和人民群众的热切期盼，也是时代赋予上外人光荣的历史使命。走过60年办学历程的上外，正处在建设高水平有特色的外国语大学的关键阶段。站在新的历史起点上向前迈进，我们一定要进一步解放思想，大胆探索，以毫不动摇的信念和“咬定青山不放松”的韧劲紧紧咬住国际型人才培养创新平台的建设目标，以开拓创新的精神不断探索和实践上外新一轮改革与建设的新路。
校领导、各院系部门党政负责人、校机关相关职能部门领导、校学术委员会成员等出席了会议。（缪迅 王寰）
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