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浙江师范大学加强办学特色 强化创新措施 取得明显成效 |
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2008-2009学年，浙师大以多种形式强化办学特色，加大创新力度，取得了明显成效。
一、以省教师教育基地建设为契机，提升学校教师教育特色与优势。2008年浙师大被评定为浙江省教师教育重点建设基地，同年该校的“东部发达地区教师教育学院体制下的新型师资培养”被确立为浙江省人才培养模式创新实验区。基于上述两个建设平台，该校大力持续推进教师教育体制、课程与教学、实践教学等方面的改革创新，《现代教师RPT能力培养的创新与实践》获浙江省高等学校教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖。
二、加强实践教学改革，培养学生的创新能力与可持续发展能力。浙师大与浙江大学工程实训中心开展系列合作，努力提高工科专业学生实践教学水平；与中国电信金华分公司等企事业单位合作，共建校外实践基地；信息传播实验教学中心作为国家级实验教学示范中心，为学生提供了校外实践、校内实训的强大平台。
浙师大还制订了《专业技能性课程任课教师赴企事业单位挂职进修规定》，持续推进双师型教师的培养工作，切实有效提高应用型专业教师实践教学能力；打造了递进式的学科竞赛培训体系，在2008年全国大学生结构设计竞赛中，该校作为全国师范大学中唯一的一支参赛队伍，在清华大学、同济大学等40余所重点高校的47支参赛队伍中脱颖而出，取得了总分第一的好成绩；《理工科大学生创新能力ETC一体化培养探索与实践》被评为浙江省高等学校教学成果二等奖。
三、大力推进儿童文学研究，填补国内儿童文学研究空白。2008年，浙师大儿童文化研究院编撰出版了106万字的《2007中国儿童文化研究年度报告》，这是国内儿童文化研究领域第一部大型专题学术报告；红楼书系第二辑“当代外国儿童文学理论译丛”（共四册）出版，这是1949年以来，中国儿童文学界首次系统引进国外儿童文学学术著作；同时，还编撰了《2008中国年度儿童文学》、《2008中国年度童话》。
依托强有力的科学研究，该校儿童文化研究院还积极推进儿童文学课程教学体系的创新与实践，出版了系列儿童文学教材，并被国内许多高校广泛使用，《儿童文学课程教学体系的创新与实践》被评为浙江省高等学校教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖。
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